《秋天的雨》一文反思

北海小学  金颖华

1、字、词方面上的比较扎实，但在书写的时候能放在田字格中或许会有更好的效果。同时应该加强自己的粉笔字，特别对于个别字的笔顺，应该做好教师必修工作。

2、指明“秋天的雨”的特点应该有三个，“轻轻”也是。

3、在学生提出一个预设之外的问题时，作为老师不应该急于给他一个自己认为的答案，可以先让其他小朋友也来想想看，学生的思维的千奇百怪的，或许有的答案会出乎你的想象，比你讲的更好。

4、考虑学生的年龄特征，用“文中把什么比做什么的方法”或者就说“比喻的方法”来取代“文中用了比喻的修辞手法”，鼓励学生能够把比喻句说长一点。

5、在第四自然段找小动物听到冬的信息之后的一些动词时，“衔来树枝造房子”，应该肯定学生的一些自己的想法，认为两个动作是同时发生的，但联系上下文强调主要的动词是“衔”字，所以两者都可以。

布置文章的背诵作业，除了上课口头强化之外，需要学生课外加强背诵。